lunes, 17 de diciembre de 2007

Continuación del trabajo en Wikipedia

La tarea para hoy será
1- Conseguir el registro como usuario en Wikipedia de los que todavía no lo hubieran hecho: se hace pulsando en la esquina superior derecha "Registrarse/Entrar", después ''crear una cuenta nueva'' y seguir las instrucciones, que son sencillas: teneis que introducir un nombre de usuario por el que sereis conocidos públicamente, una contraseña que sólo sabreis vosotros, y tendréis que introducir cada vez que inicieis una sesión y un correo electrónico, que no se divulga. Cuando lo hayais conseguido, comunicad vuestro nombre de usuario con un mensaje en este blog, preferiblemente en la entrada anterior, donde ya están los de vuestros compañeros)
2- Iniciar o continuar el trabajo en algún artículo de Wikipedia los que lo habían hecho. Recordad mirar vuestro correo electrónico, porque tendreis un mensaje de wikipedia, que os pide que pulseis en un enlace para verificar que vuestro registro es correcto (podeis hacerlo con confianza: no da virus ni spam) . Recordad entrar como usuarios registrados (si no serán contribuciones anónimas)
3- Intercambiar mensajes de bienvenida en vuestras páginas de discusión (puede que algún wikipedista lo haya hecho ya). Es muy sencillo: primero iniciais sesión como usuarios registrados (si no, será una contribución anónima), luego vais a la página de discusión de un compañero (mirad en los comentarios de la sesión anterior y copiad el enlace), pulsad en el botón "editar", introducid la plantilla {{bienvenida}}, y pulsad el botón ''grabar''. A través del mensaje de bienvenida se accede a información útil para colaborar en Wikipedia.
Tomadlo con calma, que no hace falta hacerlo todo en un día, y no os agobieis si algo no funciona. Para distraeros, podeis daros una vuelta por Wikipedia haciendo búsquedas de vuestro interés.

martes, 11 de diciembre de 2007

Inicio del trabajo en Wikipedia


A partir de la cuarta sesión, comenzamos el trabajo en Wikipedia. Utiliza un comentario a esta entrada para introducir el enlace a tu página de usuario en wikipedia cuando la hayas creado. Desde allí podrá seguirse tu actividad como "wikipedista". Podrás retomar el trabajo con los blogs cuando quieras.

martes, 4 de diciembre de 2007

lunes, 26 de noviembre de 2007

Espacio para tus aportaciones al curso

Publica tu aportación como un comentario a esta entrada. Simplemente copia y pega el enlace a la página web (blog o página de usuario en wikipedia) que hayas creado. No olvides poner tu nombre para poder identificarte (el blog pondrá como firma del comentario el "nick" con el que te hayas registrado).

lunes, 7 de mayo de 2007

Curso "Comunicar y compartir conocimiento:Wikipedia y otros recursos en red"

Esta imagen, sujeta a licencia libre GNU, ha sido obtenida en
http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Wikipedia-Logo-black-and-white.jpg

CURSO:

Comunicar y compartir conocimiento:
Wikipedia y otros recursos en la red
Nombre en la convocatoria:
CREACIÓN Y GESTIÓN DE WIKIS (colaborando en la red)

30 horas computables como formación permanente.
Nueve sesiones presenciales.

(85% de asistencia requerida según la O. 2202/2003)

OBJETIVOS

* Dotar al profesorado de una "alfabetización" en las TIC a nivel básico en el ámbito de interés de este curso

* Permitir a los profesores comprender la utilización que sus alumnos hacen de esas herramientas tanto en el entorno escolar como fuera de él, y en su caso, estimularles para su mejora

CONTENIDOS

* Wikipedia y otras enciclopedias

* Blogs de contenido cultural

* Portales educativos

METODOLOGÍA

Curso práctico y participativo: los participantes crearán un blog personal de contenido cultural, se registrarán en wikipedia, elaborarán una página de usuario y editarán al menos un artículo.

PONENTE

Ángel Luis Alfaro, licenciado en Filosofía y Letras; profesor de Geografía e Historia en el IES Palas Atenea (Torrejón de Ardoz)

DESTINATARIOS Y PLAZAS

25 participantes. Profesorado de todos los niveles.

CRITERIOS DE SELECCIÓN

1-Profesorado en activo de la zona

2-Profesorado en activo de otras zonas

3-Resto del profesorado

CONTACTO

CAP de Torrejón de Ardoz

C/ Turín s/n 28850 Torrejón de Ardoz

Tel: 91 676 23 11 / 91 676 24 99

Fax: 91 676 23 38




CALENDARIO, HORARIO Y LUGAR DE CELEBRACIÓN

Se prevé como fecha de comienzo del curso el 27 de noviembre de 2007 y como final el 15 de enero de 2008. Las sesiones serán los martes y jueves, de 15h.45' a 18h.45' en las salas de informática del IES Palas Atenea. Días 27 y 29 de noviembre; 4, 11, 13 y 20 de diciembre; 8, 10 y 15 de enero (los días no enumerados son festivos o inhábiles a efectos del curso).



PROGRAMA DE LAS NUEVE SESIONES
1 Los recursos de conocimiento compartido en la red y su uso
-Haz lo que hacen tus alumnos: búsquedas en Google, cortar y pegar:
http://www.google.es/

-La Web 1.0 (páginas estáticas) y la Web 2.0 (interacción y redes sociales) http://dewey.uab.es/pmarques/web20.htm

-Blogs y foros. Fiablidad y riesgos

-El Rincón del Vago http://www.rincondelvago.com/

-Enciclopedias comerciales, generalistas
*Encarta http://es.encarta.msn.com/Default.aspx,
*Britannica http://info.britannica.co.uk/?bbcam=adwds&bbkid=britannica&x=&source=jelly10289205&partner=ukjelly...)
*Enciclonet http://www.enciclonet.com/portada
*GER (Gran Enciclopedia Rialp) http://www.canalsocial.net/enciclopedia/enciclopedia.asp

-Formato wiki y enciclopedias libres
*Citizendium http://en.citizendium.org/wiki/Main_Page
*Enciclopedia Libre Universal http://enciclopedia.us.es/index.php/Enciclopedia_Libre_Universal_en_Español
*Wikillerato en Educared (Telefónica)
http://portales.educared.net/wikillerato/?idapr=12_1032_esp_1
*Wiki del IES Miguel Catalán de Coslada
http://www.miguelcatalan.org/wiki/index.php/Portada
*Wikicómic, de Cristóbal Calderón
http://wikicomic.wikispaces.com/
*Web 20
http://web20learning.pbwiki.com/

*Wikipedia en español http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
*wikipedias en otros idiomas http://www.wikipedia.org/
*otos proyectos de Mediawiki http://wikimediafoundation.org/wiki/Portada


Alguno lo llamaría "disrupción"

-Enciclopedias locales y temáticas
*Artehistoria http://www.artehistoria.jcyl.es/
*Gran Enciclopedia Aragonesa http://www.enciclopedia-aragonesa.com/,
*Madrid Histórico http://www.madridhistorico.com/

-Páginas de editoriales educativas
*Santillana http://www.indexnet.santillana.es/home.htm
*SM http://www.profes.net/
*Anaya http://www.anayamascerca.com/menu.html?nav=4:3:0
*Vicens Vives http://www.vicensvives.es/DIDACLIC/didac1.html
*Edelvives http://www.edelvives.com/recursos.php
*Mc Graw-Hill http://www.mcgraw-hill.es/bcv/index.html

-Sitios web de entidades culturales españolas:
*DRAE (Real Academia Española) http://buscon.rae.es/draeI/
*CVC (Centro Virtual Cervantes) http://cvc.cervantes.es/portada.htm
*Biblioteca virtual Miguel de Cervantes http://www.cervantesvirtual.com/index.jsp
*CSIC (Centro Superior de Investigaciones Científicas) http://www.csic.es/index.do
*Patrimonio Nacional http://www.patrimonionacional.es/

-de otros países
*America's Library http://www.americaslibrary.gov/cgi-bin/page.cgi
*Gallica (francés) http://gallica.bnf.fr/


-Sitios web de la administración educativa:
*http://www.cnice.mec.es/ (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa) y
*http://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid (EducaMadrid)

Preparación para el trabajo con recursos en red: correo electrónico, “nick”, contraseña

- Correo electrónico gratuito, entre muchos:
* en Hotmail (microsoft) https://accountservices.passport.net/reg.srf?roid=2&bk=1192878877&cru=http://login.live.com/login.srf&sl=1&vv=500&lc=3082
* en Gmail (google) https://www.google.com/accounts/NewAccount?
* en Orange http://correo.orange.es/registro











2 La edición en blogs:
Cómo crear un blog
*En blogger.com
http://www.blogger.com/create-blog.g
*En blogia.com
http://www.blogia.com/
Un buen artículo sobre la creación de blogs
http://www.20minutos.es/noticia/10929/0/internet/blogs/bitacoras/

-cómo titular: creación de entradas
-adición de textos, imagenes,
-formatos de presentación
-participar en un blog con comentarios
-los hilos de discusión

Precauciones en blogs y foros:
-identidad y datos personales
-temas polémicos, lenguaje, MAYÚSCULAS, emoticonos (http://es.wikipedia.org/wiki/Emoticono)
-no alimentar a los “trolls”

Buenos ejemplos de blog
* Blog docente creado por un profesor de secundaria de Medina del Campo:
http://comenta-la-obra.blogspot.com/

* Blog juvenil musical

http://alcaerelsolradio.blogspot.com/
* Blog personal con información cultural local
http://budiamitierra.blogspot.com/2007/01/las-picotas-de-la-alcarria.html
* Blog político-periodístico de Arcadi Espada
http://arcadi.espasa.com/mt-static/index.html
* Blog científico-periodístico de Javier Sampedro
http://blogs.elpais.es/elenigma/









Reportage sur Wikipedia - Metropolis/Arte 7th august 2005 (en francés)
Obtenido en http://es.youtube.com/watch?v=n2irhPG3OI0


3 Verificación del blog creado por cada alumno e introducción al uso de Wikipedia

-Coordinación de los blogs, visitas mutuas y cruzamiento de enlaces.
-Introducción al uso de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
-copyright y licencias
- G. F. D. L. (GNU Free Documentation Licence)
- C.C. (Creative Commons) http://commons.wikimedia.org/wiki/Portada
-políticas de wikipedia
-"sé valiente" e "ignora las reglas"
-wikipedia no es un foro ni una fuente primaria
-verificabilidad
-pertinencia
-wikietiqueta
-punto de vista neutral
-búsquedas (en Wikipedia y en buscadores externos)












Esta animación está sujeta a licencia libre GNU y ha sido obtenida en http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4a/Pi-unrolled_slow.gif

4 Registro como usuario en Wikipedia
-La edición en Wikipedia
-editar, previsualizar y guardar
-el historial
-el vandalismo
-la reversión
-guerra de ediciones
-protección y semiprotección. El bloqueo
-Página personal en Wikipedia
-Userboxes
-página de discusión
-Lista de seguimiento
-Contribuciones
-Editcount http://tools.wikimedia.de/~interiot/cgi-bin/count_edits
-Personalización. Monobook y teclas adicionales http://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Axxgreazz/Monobook-Suite
-Coordinación. La comunidad wikipédica
-el café
-los portales
-wikiproyectos
-los bibliotecarios
-destruir artículos y bloquear usuarios
-votaciones
-consultas de borrado
-elección de bibliotecarios
-comité de resolución de conflictos













Esta animación está sujeta a licencia libre GNU y ha sido obtenida en


http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/ba/Roman_Republic_Empire_map_fast.gif



5 Editando el primer artículo completo
-Corchetes, llaves y comillas
-Espacios y puntos
-verificabilidad: referencias, citas y bibliografía
-redirecciones
-trasladar
-Enlaces. Evitar el artículo huérfano
-externos
-internos
-plantillas
-categorías

6 Mejora del artículo
-imágenes de Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/Portada
-los Artículos Destacados y los Artículos Buenos
-otras categorías
Verificación del artículo redactado por cada alumno y de su página de usuario


Captura de imagen de la pata de una mosca. Obtenida en casa con un microscopio conectable al puerto USB de un ordenador corriente (costó menos de 50 euros en Lidl). Como titular de este blog me reservo los derechos de uso de esta imagen.

7, 8 y 9 Los portales educativos


domingo, 7 de enero de 2007

Segunda evaluación 2006-2007


Bienvenidos. Este es el "blog" o bitácora de la asignatura CTS del IES Palas Atenea.

Podeis incluir vuestras aportaciones como comentarios a esta entrada.


Aquí se incluyen las fuentes que el profesor propone para iniciar el trabajo de investigación previo al debate sobre internet. Debeis consultarlas y, a ser posible, proponer otras.


A- Piratería:

*En contra (software):

Enfoque empresarial


Protección antipirateo películas bajadas legalmente:


Enfoque moral-religioso



*a favor (música):



*Informativo (Argentina):




B- Censura de contenidos:

*A favor:



*En contra:



Entrevista al creador de los Sims (juegos, consumismo…)



C- Youtobe:






D- Un ejemplo de uso de internet:


SEMINARIO:
LAS T.I.C. EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES



30 horas computables como formación permanente.
Tres sesiones presenciales.

(85% de asistencia requerida según la O. 2202/2003)

OBJETIVOS

* Dotar al profesorado de una "alfabetización" en las TIC a nivel básico en el ámbito de interés de este curso

* Permitir a los profesores comprender la utilización que sus alumnos hacen de esas herramientas tanto en el entorno escolar como fuera de él, y en su caso, estimularles para su mejora

CONTENIDOS

* Wikipedia y otras enciclopedias

* Blogs de contenido cultural

* El cine histórico y otros medios audiovisuales

METODOLOGÍA

Práctica y participativa: los participantes crearán un blog personal de contenido cultural, se registrarán en wikipedia, elaborarán una página de usuario y editarán al menos un artículo.

PONENTES

Ángel Luis Alfaro, licenciado en Filosofía y Letras; profesor de Geografía e Historia en el IES Palas Atenea (Torrejón de Ardoz)
José Antonio Ruiz Rojo, licenciado en Filosofía; profesor de Filosofía en el IES Palas Atenea (Torrejón de Ardoz)

DESTINATARIOS Y PLAZAS

Profesorado de todos los niveles.

CRITERIOS DE SELECCIÓN

1-Profesorado en activo de la zona

2-Profesorado en activo de otras zonas

3-Resto del profesorado

CONTACTO

CAP de Torrejón de Ardoz

C/ Turín s/n 28850 Torrejón de Ardoz

Tel: 91 676 23 11 / 91 676 24 99

Fax: 91 676 23 38

E-mail: cap.torrejondeardoz@educa.madrid.org

http://www.educa.madrid.org/web/cap.torrejondeardoz


CALENDARIO, HORARIO Y LUGAR DE CELEBRACIÓN

Marzo de 2008. Las sesiones serán lunes y miércoless, de 15h.45' a 18h.45' en el CAP de Torrejón de Ardoz).




PROGRAMA DE LAS TRES SESIONES
1 Los recursos de conocimiento compartido en la red y su uso (Ponente: Ángel Luis Alfaro)

-Haz lo que hacen tus alumnos: búsquedas en Google, cortar y pegar:
http://www.google.es/
-Localización en el espacio: GPS y google earth
http://earth.google.com/intl/es/


-La Web 1.0 (páginas estáticas) y la Web 2.0 (interacción y redes sociales) http://dewey.uab.es/pmarques/web20.htm

-Blogs y foros. Fiablidad y riesgos

-El Rincón del Vago http://www.rincondelvago.com/

-Enciclopedias comerciales, generalistas
*Encarta http://es.encarta.msn.com/Default.aspx,
*Britannica http://info.britannica.co.uk/?bbcam=adwds&bbkid=britannica&x=&source=jelly10289205&partner=ukjelly...)
*Enciclonet http://www.enciclonet.com/portada
*GER (Gran Enciclopedia Rialp) http://www.canalsocial.net/enciclopedia/enciclopedia.asp


-Formato wiki y enciclopedias libres
*Citizendium http://en.citizendium.org/wiki/Main_Page
*Enciclopedia Libre Universal http://enciclopedia.us.es/index.php/Enciclopedia_Libre_Universal_en_Español
*Wikillerato en Educared (Telefónica)
http://portales.educared.net/wikillerato/?idapr=12_1032_esp_1
*Wiki del IES Miguel Catalán de Coslada
http://www.miguelcatalan.org/wiki/index.php/Portada
*Wikicómic, de Cristóbal Calderón
http://wikicomic.wikispaces.com/
*Web 20
http://web20learning.pbwiki.com/

*Wikipedia en español http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
*wikipedias en otros idiomas http://www.wikipedia.org/
*otos proyectos de Mediawiki http://wikimediafoundation.org/wiki/Portada


-Enciclopedias locales y temáticas
*Artehistoria http://www.artehistoria.jcyl.es/
*Gran Enciclopedia Aragonesa http://www.enciclopedia-aragonesa.com/
*Madrid Histórico http://www.madridhistorico.com/

-Páginas de editoriales educativas
*Santillana http://www.indexnet.santillana.es/home.htm
*SM http://www.profes.net/
*Anaya http://www.anayamascerca.com/menu.html?nav=4:3:0
*Vicens Vives http://www.vicensvives.es/DIDACLIC/didac1.html
*Edelvives http://www.edelvives.com/recursos.php
*Mc Graw-Hill http://www.mcgraw-hill.es/bcv/index.html

-Sitios web de entidades oficiales españolas:
*DRAE (Real Academia Española) http://buscon.rae.es/draeI/

*CVC (Centro Virtual Cervantes) http://cvc.cervantes.es/portada.htm

*Biblioteca virtual Miguel de Cervantes http://www.cervantesvirtual.com/index.jsp

*CSIC (Centro Superior de Investigaciones Científicas) http://www.csic.es/index.do

*Patrimonio Nacional http://www.patrimonionacional.es/
*INE (Instituto Nacional de Estadística)
http://www.ine.es
*IGN (Instituto Geográfico Nacional)
http://www.ign.es


-de otros países
*America's Library http://www.americaslibrary.gov/cgi-bin/page.cgi
*Gallica (francés) http://gallica.bnf.fr/


-Sitios web de la administración educativa:
* http://www.cnice.mec.es/
(Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa)
(por ejemplo, el proyecto Palladium http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/_comun/eshome.php )
*http://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid (EducaMadrid)

Preparación para el trabajo con recursos en red: correo electrónico, “nick”, contraseña

- Correo electrónico gratuito, entre muchos:
* en Hotmail (microsoft) https://accountservices.passport.net/reg.srf?roid=2&bk=1192878877&cru=http://login.live.com/login.srf&sl=1&vv=500&lc=3082
* en Gmail (google) https://www.google.com/accounts/NewAccount?
* en Orange http://correo.orange.es/registro

Cómo crear un blog
*En blogger.com
http://www.blogger.com/create-blog.g
*En blogia.com
http://www.blogia.com/
Un buen artículo sobre la creación de blogs
http://www.20minutos.es/noticia/10929/0/internet/blogs/bitacoras/

-cómo titular: creación de entradas
-adición de textos, imagenes,
-formatos de presentación
-participar en un blog con comentarios
-los hilos de discusión

Precauciones en blogs y foros:
-identidad y datos personales
-temas polémicos, lenguaje, MAYÚSCULAS, emoticonos (http://es.wikipedia.org/wiki/Emoticono)
-no alimentar a los “trolls”

Buenos ejemplos de blog
* Blog docente creado por un profesor de secundaria de Medina del Campo:
http://comenta-la-obra.blogspot.com/
* Blog juvenil musical
http://alcaerelsolradio.blogspot.com/
* Blog personal con información cultural local
http://budiamitierra.blogspot.com/2007/01/las-picotas-de-la-alcarria.html
* Blog político-periodístico de Arcadi Espada
http://arcadi.espasa.com/mt-static/index.html
* Blog científico-periodístico de Javier Sampedro
http://blogs.elpais.es/elenigma/

* Las redes ideológicas:
PP: http://redliberal.com
PSOE: http://www.psoe.es/ambito/blog/blogs.do



2 Introducción al uso de Wikipedia (ponente:Ángel Luis Alfaro)

-Coordinación de los blogs, visitas mutuas y cruzamiento de enlaces.
-Introducción al uso de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
-copyright y licencias
- G. F. D. L. (GNU Free Documentation Licence)
- C.C. (Creative Commons) http://commons.wikimedia.org/wiki/Portada
-políticas de wikipedia
-"sé valiente" e "ignora las reglas"
-wikipedia no es un foro ni una fuente primaria
-verificabilidad
-pertinencia
-wikietiqueta
-punto de vista neutral
-búsquedas (en Wikipedia y en buscadores externos)

-Registro como usuario en Wikipedia
-La edición en Wikipedia
-editar, previsualizar y guardar
-el historial
-el vandalismo
-la reversión
-guerra de ediciones
-protección y semiprotección. El bloqueo
-Página personal en Wikipedia
-Userboxes
-página de discusión
-Lista de seguimiento
-Contribuciones
-Editcount http://tools.wikimedia.de/~interiot/cgi-bin/count_edits
-Personalización. Monobook y teclas adicionales http://es.wikipedia.org/wiki/Usuario:Axxgreazz/Monobook-Suite
-Coordinación. La comunidad wikipédica
-el café
-los portales
-wikiproyectos
-los bibliotecarios
-destruir artículos y bloquear usuarios
-votaciones
-consultas de borrado
-elección de bibliotecarios
-comité de resolución de conflictos




- Editando el primer artículo completo
-Corchetes, llaves y comillas
-Espacios y puntos
-verificabilidad: referencias, citas y bibliografía
-redirecciones
-trasladar
-Enlaces. Evitar el artículo huérfano
-externos
-internos
-plantillas
-categorías

- Mejora del artículo
-imágenes de Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/Portada
-los Artículos Destacados y los Artículos Buenos
-otras categorías


3 El cine histórico y otros recursos audiovisuales (ponente: José Antonio Ruiz)
-El cine histórico y la historia del cine
-el cine y su papel social, cultural e ideológico
-la utilización educativa del cine
-géneros cinematográficos
-ficción
-publicidad y propaganda
-documentalismo
-la animación
-cine histórico por etapas históricas
-Recursos audiovisuales:
-la fotografía y otros tipos de imagen